优化课堂教学，提高课堂效益

2023年11月30日上午，学校化学组开展每周常规的化学教研活动。化学组的董老师开设了校级公开课《金属防护和废金属回收》。本着通过开展情境教学，提高课堂效益、提升学生素养的目的，秉承新课程理念，董颖老师精心备课，充分准备，以课件教学为平台，以实验为载体，引导学生以旧带新，探究铁生锈的条件及防锈的方法。采取基于问题的教学策略，以 “自行车”为情境，引导学生讨论自行车为什么会生锈？提出猜想-讨论-设计实验（画图）-动手实验。董颖老师的课堂以实验探究为导向，从实验中观察、思考、小结、解决生活中的问题，如暖宝宝发热原理。多视角培养学生素养；用化学的方法让学生做到学思—学研—学创—学用，锻炼了学生的能力，更好地促进化学学科核心素养的提升。

课后，组内老师对董老师的进行了热烈的讨论。吴老师认为这节课重点突出，思路清晰，展示了概念课的独特教学方式，教学手段灵活，充分调动了学生的学习积极性。查老师认为董老师的课将知识点和生产实际问题紧密联系，鼓励学生运用所学知识积极思考，勇于分析和展示，将化学式计算由学生通过自学模仿得出，让学生充分掌握了这部分的知识点，并能解决实际问题。彭老师认为董老师的课从生产实际问题引课和趣味化学视频的引入都十分的自然流畅，学生学习兴趣浓厚，教学重难点明确，教学思路清晰，过渡自然，课堂教学过程水到渠成。金老师认为这节课由浅入深，引导学生在对性质决定用途的认识上更上一个台阶。

老师们的点评为大家以后的化学教学指引了方向，对于化学老师们来讲，每一次活动都是一次成长，相信燕湖的每一位化学人都会成为更好的耕耘者和传播者。