守护心灵之窗，共筑健康校园

——燕湖初中开学初心理健康工作全景报道

随着新学期的到来，溧阳市燕湖初级中学高度重视学生的心理健康工作，积极策划并开展了多项针对性强、实效性高的心理健康活动，旨在为学生营造一个温馨、和谐、积极向上的学习环境。

一、公众号推出开学心理调适指南

为了帮助学生快速适应学校生活，学校公众号特别推出了“从‘心’出发 润心赋能”开学心理调适指南系列文章。该指南从学生、家长和教师三个角度，提供了一些切实有效的心理调适方法和建议，旨在帮助学生以积极的心态迎接新学期的挑战。

二、班主任培训讲座：学生心理问题的识别和干预

为了提升班主任在学生心理问题识别和干预方面的能力，我校特别举办了一场面向全体班主任的培训讲座。讲座由心理老师主讲，内容涵盖了：1.班级当中，哪些学生需要关注，我们可以从哪几个方面进行关注？2.发现重点关注学生及心理危机学生之后应该怎么做？具体的处理流程？3.班主任需要配合的具体工作内容。

这次培训内容实操性强，解答了班主任日常工作中面临棘手问题时的一些困惑，班主任们不仅加深了对心理健康教育的认识，还掌握了更多实用的心理干预技巧。他们纷纷表示，将把所学到的知识和技能运用到日常工作中，为学生的健康成长贡献自己的力量。

三、心理危机排查工作全面展开

为了及早发现学生的心理问题，预防心理危机的发生，学校心理咨询室在开学初期对全校学生进行了心理危机排查工作。通过下发《学生心理健康档案表》《特殊学生排查名单》《特殊学生关爱手册》等表格，要求各班班主任根据本班学生的实际情况，认真排查心理或行为方面可能存在问题的学生，上报学校，联系心理老师进一步跟进排查，并建立完善的心理问题学生档案。

排查后，针对学生存在不同程度的心理问题，心理老师将进行细致的分析和梳理，制定个性化的干预方案，并分层次对每个心理问题学生进行约谈评估心理健康状况，采取进一步的跟踪干预措施。

四、复学评估专业细致

   为帮助复学生、转学生更好地适应新学期，每一位因心理原因请假休学申请复学的学生，都要办理严谨的复学手续，一方面，学校领导与家长亲切沟通了解学生居家情况；另一方面，心理老师与学生面对面交流，评估复学状态。学校结合实际情况，对学生和家长提出针对性的复学建议，制定个性化的复学方案，持续性的进行建档跟踪。

心理健康是每个学生全面发展的重要基石。新学期伊始，我校将继续关注学生的心理健康状况，通过举办更多富有成效的活动和培训，不断提升学生的心理素质和应对能力。我们相信，在全校师生的共同努力下，一定能够共筑一个健康、和谐、美好的校园环境。